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读书的意义在于“邂逅1%”的收获

2019-10-07 10:11:49 来源:铁南毛椿网

黄景瑜吴刚联手演绎 海报解读扣人心弦

浙江工商职院校长姚奇富说,近年来浙江工商职业技术学院探索“现代学徒制” 校企联合培养模式,培养了一大批社会急需、技能过硬的拔尖技术人才。截至目前,该校累计聘请市级及以上首席工人、技术能手、能工巧匠600多位,招收在校学生“徒弟”2000余名,另外学校的“特长生培养工程”累计邀请了838位高水平专任教师担任导师,招收培养特长生2753名。(陈金莲、姚敏明)

随着青云谱机场“退休”,青云谱区发展不再有空间上的掣肘,多条断头路可以打通,很多项目可以加快推进,更能优化城市空间布局、完善城市服务功能,在南昌市新一轮“腾笼换鸟”中实现涅槃重生。从这个意义上来说, 青云谱机场的搬迁,可谓一子落而满盘活。 (记者 洪怀峰)

人人都能为“太空计算机”写程序

纪红认为,这种观点看似有些偏激,但也不是毫无道理。作为大人想一想我们曾经读过的书,可能大部分都已经忘记了,能记住的也就其中的一两句话或某个片段,但正是这一两句话或者令人印象深刻的片段给我们带来的感动却永存心间。所以,解放阅读观,不再强迫孩子必须牢牢记住书中的全部内容。有了这样的认知,孩子就有一种如释重负感,阅读速度明显加快,不仅阅读量相比自己过去而言明显增加,对阅读的兴趣也在提升。

成都将通过TOD综合开发,强化新形态设计,注重公共功能设计,使之成为集聚人气、商机勃勃的生活消费场景,塑造出有显示度的城市新地标。成都市商务局相关负责人谈到,此次2019成都市TOD商业发展大会是市商务局积极响应成都市委关于TOD综合开发部署要求,强化全力参与、积极担当的作为意识,系统谋划、专业融入的参谋意识,全球招商、市场运作的操作意识,协同联动、优化保障的服务意识“四个意识”,主动策划,快速反应,靠前服务的重要举措。

“每天只吃白米饭,时间久了即便再爱吃大米的人都会痛苦,读书也是一样,长时间阅读一本书,也会产生厌倦心理。与其拖拖拉拉阅读10天,不如花一个小时快速阅读整本书,全神贯注把握这本书的全貌。”围绕印南敦史的观点,纪红介绍具体做法:首选适合快速阅读,喜欢看且健康的书籍,以一天一本为目标,坚持六天。多余的一天干什么呢?专门用来读不适合快速阅读,需要反复咀嚼的书。根据自己和孩子的实际,固定一个时间来读就可以。哪怕是半小时,甚至十分钟也行。

会议强调,发展不足是宁夏最大的实际,经济工作任何时候都不能放松、不能懈怠,要始终坚持发展第一要务不动摇。要优化作风,提升工作效能,用好统筹兼顾的方法,狠抓任务落实,集中力量打好攻坚战;发扬担当作为的精神,尽心尽职尽力把份内事干好干出彩;展现攻坚克难的勇气,千方百计破解难题,不遗余力战胜困难,力促各项工作提速、提质、提效。

一位妈妈:孩子看书比较潦草,我们总说他“读报读题,看书看皮”,遇到阅读理解就原形毕露,该怎么办?

中国台湾网4月10日北京讯 国务院台湾事务办公室今天上午10点在国台办新闻发布厅举行例行新闻发布会,国台办发言人马晓光主持本次新闻发布会。

4月23日是“世界读书日”。武汉市江岸区鄱阳街小学对近200名四年级学生家长开展的“背靠背”问卷调查显示:82%的学生表示喜欢阅读,但月平均阅读量在5本以下的约占一半。“慢”是家长对孩子阅读的普遍评价,分析原因,有12%的家长认为是因为“不喜欢阅读、被动阅读”,48%的家长认为是“没养成天天阅读习惯”,39%的家长认为是“每句话都读得很仔细”。

建成后的清河站不单是高铁站,同时它将与3条地铁、一条高速公路连接,规划的昌平南延线和19号支线也在地下二层设站,与高铁站台并场布置,从而实现高铁与地铁、轻轨之间的四线换乘。同时实现公交车、出租车、私家车完美零距离换乘,成为京北最大的交通枢纽。

来源:国家发展改革委

如何让孩子变被动阅读为主动阅读?18日下午,鄱阳街小学校长纪红与该校家长面对面,分享了日本作家印南敦史的《快速阅读术》,带领家长反思自身阅读行为的同时,帮助大家思考和改进“如何进一步培养孩子阅读兴趣、改善孩子阅读行为”。

《流淌的美好时光》将笔触着力于当下青年人的现实成长,以齐铭、易遥、郝湉、顾森西等角色为梦想奋斗、收获心灵感悟的经历为主轴,聚焦现实从亲子群像、校园群像、职场群像、情感群像四个维度进行“群像式”深入开拓,颇具社会思考价值,或将掀起新一轮的话题讨论。在亲子群像方面,无论是在略显遗憾的原生家庭环境下易遥的顽强生长,还是齐铭与父母之间不乏学问的相处之道,《流淌的美好时光》在刻画人物故事、展现戏剧冲突的同时,更尝试性地将角色的自我发现与体悟融入其中,力求观众在追剧之余也能获得正向的情感激励。

错位人生大集结:李清照改嫁惹人疼 战犯忏悔触目惊心

在这次问卷中,学校还对亲子阅读的情况做了调查。在“你陪同孩子一起阅读吗”选项中,23%的家长选“经常”,75%的家长选“偶尔”,1.7%的家长选“从不”。

人们常说读书是改变自己成本最低的方式。《快速阅读术》作者印南敦史从一个默默无闻的广告公司职员逆袭成了知名的书评人和作家。他认为,大多数人之所以读书少并不是因为没有时间,而是没有养成有规律的阅读习惯。如果想通过读书提升自己,就要把读书融入到生活规律之中,就像我们每天都要吃饭、睡觉一样。

基础设施体系健全。从交通运输看,综合交通运输网络和服务能力显著提升。2018年末,全国铁路营业总里程达到13.1万公里。其中,高铁占世界高铁总里程的2/3以上;全国公路总里程达到484.6万公里,高速公路通车里程居世界之首;全国港口拥有生产用码头泊位23919个;定期航班航线总条数达4945条。从通信设施看,通信网络已覆盖全国。2018年末,全国电话用户总数17.5亿户,其中移动电话用户15.7亿户,移动电话普及率达112.2部/百人;固定互联网宽带接入用户4.1亿户,移动宽带用户13.1亿户。

营造氛围,提升阅读品质

于一个民族、一个国家而言,英雄是最闪亮的坐标,是最伟岸的灯塔。没有英雄的民族是悲哀的,有英雄而不去敬重的民族是无可救药的。我国以立法形式设立烈士纪念日、中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日,以国之名缅怀英烈、铭记英烈。今年清明,退役军人事务部、中央网信办、教育部、民政部等10部门联合部署开展“传承2019清明祭英烈”主题宣传教育活动。这个人们怀念先辈、追思古人的日子,也当成为感念英雄壮举、汲取奋进力量的契机。

古人云:“不动笔墨不读书”,俗话也说“好记性不如烂笔头”。纪红建议学生读书的时候,把心动的句子、段落记录下来,把那些认为好的内容随时摘录下来。正如印南敦史说的做到“三个一行”:一行采集,即边阅读边摘录,不要一字不落地摘抄整个段落,而是尽量短小精悍地把内容采用“页码、书名、最喜欢的一句话”的格式提炼为一句话,记录下与你产生共鸣的句子;一行精华,即从“一行采集”中挑出最精华的一行记录下来,作为书的“一行精华”;一行评论,即针对“一行精华”的内容,把你的感想、共鸣记录下来。

纪红:阅读方式有很多种,既有前面谈到的“三个一行”法,也有“流水式阅读”,享受读书的过程,就像听音乐那样,让书籍内容从心中“流过”,只要“流过”就有意义。无独有偶,我国当代著名作家秦牧在谈读书时,提到阅读要“牛嚼”和“鲸吞”的方式并行。对有些书不需要一字一句的斟酌,小标题、作者的观点要细读,其他的内容速览,知道个大概意思就可以了,没有必要一字一句地读完它。这样做的效果就是,你不仅阅读速度提高了,还能更清晰地抓住这本书的脉络,一举多得。你会发现,比起长时间一字一句地把自己埋在书里,这样读书,你会更容易记住书里的内容和知识。(记者向洁通讯员张丽娅)

阅读要“牛嚼”和“鲸吞”并行

截至18时,武汉天河国际机场出港航班剩113班没有起飞,进港航班135班没有到达,仅少量航班延误。

纪红说,许多家长都嫌弃孩子“读书慢”,殊不知《快速阅读术》作者印南敦史曾经就是一个慢读者,他是“读一页要5分钟的磨蹭鬼”,但当他改变观点、掌握读书技巧之后,他平均一个月要读60本书,一年读完了700多本,至今已经坚持了10年。他究竟是怎么做到的呢?他认为大量阅读对人成长有着巨大帮助,但是要想养成持久的阅读习惯、实现大量阅读,就得改变对“阅读行为”的认知。

不必强求“都记住”,让孩子自然爱上阅读

在书中,印南敦史分析了很多人读书慢的原因:其一,执着于“一字一句、准确理解”的仔细阅读;其二,期望100%掌握一本书的内容,对一次阅读效果期待过高;其三,受学校学习的影响,把读书当做一本正经的学习过程。而这些原因会导致阅读兴趣的减弱及阅读行为的低效,从而影响阅读乐趣与成就感的获得。

2月3日,飞机抵达兰州后,岳玲玲的母亲抱着外孙周云乙准备离开机舱。 新华社记者 刘潺 摄

“读书不是一项任务,需要你一字不落的完成,它更像一场探险,等着你去发现书中精髓。这样读书才会更有趣,也更轻松。”印南敦史觉得读书的真正意义并不在于“复制100%”的原文,而在于“邂逅1%”的收获,不是每一本书都需要、都必要“一字一句读”,可以“跳读”,也不要强求自己100%都能记住。

“父母爱看书,孩子也会爱看书。父母和孩子一起阅读,会容易让孩子爱上阅读。”纪红邀请家长们加入“2019年鄱阳街小学阅读教育行动”。她说,作为家长,我们必须营造家庭阅读的氛围,努力做到“三要”:父母要做榜样,放下手机,拿起书本;要坚持亲子共读;要鼓励孩子听后读后说出自己的看法。“三不要”:不要把阅读作为一种惩罚,不要忘记送书给孩子当礼物、不要忘记让孩子看到你阅读。

掌握阅读方法,每天固定时间跟书打交道

经过紧张激烈的角逐,在国际专业专家评委的评审下,中国二队的《童话乐园》获得一等奖,德国队的《丛林探险》获得二等奖,乍得队的《沉甸甸的梦想》获得三等奖。

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